洛 君 ：學校制度需要改革

香港國安法生效，學校教育必須馬上整頓，以適合新法律的要求。過去一年多的暴亂，徹底暴露了本港教育出了嚴重毛病。要改革學校教育，就得由改革校內制度做起。
香港中小學的管理制度，最為人詬病的是「校本管理」。2006年起在教育統籌局的主導下，給全港中小學「校本管理」，那是給學校下放權力，基本原則是：靈活性、自主權、透明度、問責性、共同參與決策。但實行起來，往往只存在「自主權」，並且愈來愈膨脹，十多年來，學校各自為政。去年的暴亂中，就有不少煽暴「黃師」鼓勵學生搗亂，就算家長投訴、舆論譴責、教育局查究，三管齊下，仍然拿他們沒去，「黃學校」動輒拿「校本管理」的幌子出來，再加一句「言論自由」，說白了就是「校內的事，與外面其他人無關」。有些校長就算本身不「黃」，也怕被黑暴攻擊，只對煽暴教師譴責幾句了事，不敢辭退，更不敢革除暴徒學生學籍，完全沒有教育者應有的風骨。今後，教育局再不能撤手不管校政，到底「校本」該到什麼程度、權力下放到何種標準，都要重新檢視和改革。整頓制度，也包括嚴選教科書。過去通識科教材由學校或教師自行選用，不必拿去給教育局審核，結果，顛覆國家、違法亂紀的現象頻生。今後無論在課堂上或在線上，教材都必須經過當局嚴選和審核。有正面教材之餘，也要嚴選師資。暴亂期間，人們才知道，潛伏在學校的「黃師」原來不少，有些「黃師」在教室內向學生傳遞「港獨」毒藥，有些甚至帶領學生在學校集合，結隊上街打砸搶燒，完事後又結隊躲回學校，無法無天。「黃師」若在課堂上陽奉陰違，自說自話，一樣可以毒害學生，把好關嚴選教師也很重要。
要改變香港學校的教育亂象，法律、校規應先放在前頭，令校長師生知道，違法就要受罰，為人師長，應以身作則，給學生做好愛國愛港的榜樣。