荃 葵 : 德育何其重要

如今香港的中小學沒有德育必修課，事緣教育當局早年給學校下放權力，容許「校本管理」，因此某些科目便出現各種不同版本的教材，當局只作出「教學指引」。筆者近日看到一本一九五○年代香港小學的《德育》必修教科書，教導小學生待人接物的基本禮貌，每課圖文並茂，文後給學生列出幾道問題、課文中的生字和習作題，製作嚴謹，不禁嘆句香港這方面今不如昔。

《德育》第一課是《好學生》。課文說：「好學生，勤發奮。上學時，要留神。有疑難，須發問。工作時，不遊戲。遊戲時，不工作。成績好，身體壯。對爸媽，要孝順。對師長，有禮貌。善用手，會勞動。善用腦，會思考。爸媽愛，師長讚。好學生，真榮幸。」三字一句，琅琅上口。猶記讀小學時，大家盡可能齊聲讀背。像讀背上述三字一句的課文，孩子們聲音悅耳鏗鏘，當作唱遊，非常開心。

時代不同，現今流行活動教學，若全班齊讀齊背，可能被認為過時老套。筆者倒覺得，詩詞歌賦一類的文字，讀背較易記牢。我讀中六時雖已屆成年，每堂國文課，老師仍然抽選同學背詩詞。家母小時讀過俗稱「扑扑齋」的私塾，教書先生天天要學生背書。家母到了八十多歲，仍能把《千字文》中「寒來暑往，秋收冬藏」等很多名言倒背如流；她也記得《增廣賢文》的「知己知彼，將心比心」等很多金句，從中認識大自然的規律和做人的道理。教學方法古今雖不盡相同，但好學生愛讀書、愛發問、愛思考、有禮貌，是千古不變的真理。

近年所見，很多青少年不愛讀書、沒有禮貌，甚至粗言穢語，還動輒打人。過去一年來暴亂頻生，為數不少的暴徒是學生，令人覺得德育有改革的必要。古往今來，不論中外，「才德兼備，術德兼修」是學校教育的目的之一。有人說學校的「道德教育」要因應社會的「道德發展」，不可與時代脫節。然而，教師的時代脈搏又首先必須是正面的，絕不能把學生引向違法之途。譬如社會活動越來越多，學生常要參加校外比賽，教師就要讓學生認識比賽有嚴格規則，參賽者嚴守規則，意味着尊重比賽和尊重對手，這其實就是尊重自己。又譬如處此智能手機年代，很多人機不離手。筆者所住的屋苑，每天外出上班上學者幾乎個個邊趕路邊看手機。管理員為住戶打開大門，逢人經過都叫「早晨」，但卻沒幾個人願意搭理；很多學生常於不適當的時間使用手機，吃飯時也緊盯屏幕，不識望人，這是缺乏社交品德的表現。在筆者看來，學校的德育也應包括教學生探討智能手機背後的價值，這關係到加強品德教育、倫理及生命教育。學生在課堂上獲得「德知」，在社會上作出「德行」，德育才算成功。學生有好品德，是健康成長的條件和保證。