考試及評核局日前有一道歷史試題問考生：「日本侵華是利大於弊？」日本侵華，南京大屠殺，罪行滔天，早已是世所公認的事實，香港的公開試竟然出現這樣荒謬的題目，令人震驚。有黃絲「精英學者」還來狡辯，說「為何不能讓學生自己討論」，並指「中央過分緊張」、「教育局可以處理得理性一點」云云。
只要看看出那道題的動機，就知道出題者持的是什麼居心。題目本身不是在引發學生對歷史的認識多與否，也不是提出廣闊空間讓學生思考和討論，而是想引導學生傾向外來勢力。特別是當考試完畢，學生之間互相討論時，就很容易傾向日本侵華的所謂「正確性」。
假設有道題如此問：「自鴉片戰争後，香港經濟騰飛，成為亞洲四小龍之一。請論述港英政府的協調政策，在香港經濟上是利多於弊？」題目這樣問，作答的人肯定答「利多」，會傾向於港英政府的「德政」，繼而認同英方在鴉片戰爭的「正確性」。那麼，港人本身的勤勞、節儉、靈巧、刻苦等自我努力的因素哪裡去了？黃絲的強詞奪理，對下一代毒害不淺，實質上，他們是在不斷試探中央的底線。
從十多年前開始，反對派中就有人強調：「市民對『港獨』只是說說而已，不會有行動的，不用緊張。」然後呢，在課堂上討論， 在教材上渲染，現在出現在公開考試的試題上……教育界之外呢？從在論壇上說說；然後呢，開始有警民衝突；然後呢，破壞頻生；然後呢，暴亂頻生……這一切並非今天才發生，是積累已久，中央有關部門作出強烈指責，是太緊張嗎？教育局要求考評局取消該試題，是不理性嗎？教育局局長楊潤雄說了，教育局有權監管考評局。
通識科已被「港獨」分子利用多年，政府還懵然不知。如今公開試出現損害國家民族尊嚴的試題，如果當局還撤手不管，孩子還有救嗎？香港還有明天嗎？
