文匯社評：防「港獨」侵校園　當局須設專業「紅線」

「港獨」勢力入侵校園備受各方關注。身兼基本法研究中心主席的資深大律師胡漢清昨日表示，律政司須向教育局提供指引，盡快宣佈哪些涉及「港獨」的行為和組織屬非法。遏止「港獨」思潮入侵校園、荼毒學生，政府責無旁貸。當局必須制定符合基本法和有關法律的指引，在法律「紅線」的基礎上設定專業「紅線」，對在校園和教學過程中討論「港獨」問題作出清晰的規定，要求有關討論必須在指明「港獨」違法本質的前提下才可進行，令有關討論有法可依、有章可循，從而限制少數人借「討論」宣揚「港獨」，同時免除大多數教師和校方的顧慮，堂堂正正地引導學生認清「港獨」危害，彰顯真正的教師專業精神。

特首梁振英要求學校及教師，就「港獨」問題引導學生正確討論；教育局局長吳克儉昨日亦重申，在老師輔導下，學生在校園內可討論任何議題，但討論「港獨」必須以基本法為大前提。但是，基本法是憲制性法律，在校園內討論「港獨」問題，如何做才是「以基本法為大前提」，才是「引導學生正確討論」，亟需當局給出清晰具體、操作性強的法律指引。當局的指引，要指明什麼可以講，在什麼樣的前提下可以講，講的過程中哪些引導一定要做，如果違反指引會有什麼後果，等等。

作出這樣的指引，有兩個方面的意義。一方面，如果缺乏清晰指引作為依據，多數反對或不認同「港獨」的教師和校方，勢必感到無所適從。部分教師為免受到「壓制學生獨立思考」、「損害教學自主」等等無理指責，很可能抱多一事不如少一事的心態，不主動引導學生正確討論、認識「港獨」，任由學生對「港獨」思潮自行解讀、自行判斷。

另一方面，如果缺乏清晰的指引，少數有心宣揚「港獨」的激進組織、教師，就可以堂而皇之打「言論自由」、「教學自主」的旗號，向學生宣揚、灌輸「港獨」思維合理化、合法化。教協等組織和一些「港獨」主張者就聲言：教師不是政府的喉舌，不是任何政治團體的宣傳機器，教師必須「保持客觀」，培養學生「獨立思考」，這才是「專業精神所在」。如果沒有清晰指引，這種以「自由」、「自主」掩蓋違法本質的錯誤主張，就可以大行其道；而正直盡責地反對「港獨」，向學生指明「港獨」嚴重後果、指導學生抗拒「港獨」的教師，勢必受到「向權貴低頭」、「有辱專業」等等無理指責，甚至可能受到激進勢力的滋擾。

「港獨」違反基本法、衝擊「一國兩制」，是關乎香港和學生前途的大是大非問題。這個問題，與教學中教導學生樹立正確的生命觀，引導學生珍惜生命；教導學生遵紀守法，引導學生遠離毒品、遠離犯罪；教導學生樹立良好的道德觀，引導學生不要破壞公序良俗等等，是完全相同的道理。在這些法律、社會已有明確規範的問題上，不講基本是非對錯、不講遵紀守法的「獨立思考」、「教學自主」，是對教育精神的最大褻瀆。

新學期即將開始，有效防範「港獨」入侵校園的工作已經刻不容緩。律政司、教育局應該與教育界合作，盡快為學校如何正確討論「港獨」提供指引和支援，在法律「紅線」的基礎上設定專業「紅線」，讓學校和教師可以更加理直氣壯引導學生討論「港獨」問題，讓學生明辨是非，遠離「港獨」。

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